【前回の記事を読む】新時代に向けた学習の在り方。STEAM教育っていったい何？1-1 求められる学習の在り方振り返れば、明治維新や数次の戦争、オイルショック、大災害等、我が国には変化の激しくなかった時代の方が珍しいといえるかもしれません。その都度、日本人はそれに対応し、生き抜いてきたといえます。そうした状況においては、複数の分野の複雑な関連を理解することが求められます。このことについては、奈須正…
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『総合的な学習としてのSTEAM教育の実践』【第2回】
最近よく聞く「教科横断的な学習」学校現場で見落とされがちな矛盾とは？
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『わが子を不登校・引きこもりにしないための十ヵ条』【第10回】
幼少期、身の周りのこと全て親がやると…低学力・不登校・イジメ
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『パパこそ日記をつけなさい』【第8回】
アウトプットで成長、結果に繋げる。意識するべき2つの法則！
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『あなたの居場所が見つかるまで』【第6回】
「大丈夫。思春期も更年期も、乗り越えられるはずだから」訳の分からないまま強いられる“山登り”
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『財政再建したいなら移民を3000万人受け入れなさい』【第12回】
持続的に日本経済の成長を促すものか？アベノミクスの成果はいかに
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『運命に寄り添う、そして生きる』【第14回】
たった一枚の写真が私の運命を変えた「インドに行ってマザーの手伝いがしたい、看護師になりたい！」
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『議員宿舎の青春』【第13回】
贅沢三昧というわけではない！議員の家族たちの意外な暮らしぶり
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『花咲爺さんのチーム投資実践』【第8回】
もう既に、高速道路は自動運転で走れます！6段階のレベルとは？
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『仕事で悩む若者は適応障害なのか』【第8回】
精神科からの「診断書」は、仕事を休むためだけの「手段」？
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『投資マンションが気になったら読む本』【第11回】
家賃は機会を逃すと借り手優位に！管理組合の財源を増やすには
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『維新京都 医学事始』【第10回】
やや古びた手帳を取り出し語った「仰天するような先生との遭遇」
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『今の手話通訳者を専門職として位置づけるには』【第7回】
【論文コンテスト大賞作】地域間格差に不十分な福利厚生…「登録手話通訳者」の活動の実態
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『名医が教える胃腸の守り方』【第10回】
“つらくない、痛くない”内視鏡検査のために…必要な2つの技術とは
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『プレナイト』【第7回】
容赦なく痩せていく夫…看護師である妻の「傍観者としてのやるせない時間」
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『善悪の彼方に』【第3回】
たったひとりの肉親を亡くしたあずみ…過去に背負った「ずしんと重い気持ち」
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『教員が変われない本当の理由』【第3回】
コロナ禍にICT化…大きく変化する教育現場への教員たちの「信念と不安」
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『ザ・総選挙』【第12回】
「喧嘩を売りに来られたんですか？」...他党から議員を引き抜きたい
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『医学の道』【第6回】
長文を読む力…国立大の医学部受験は「理系」だけじゃ受からない！
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『鍼灸 治効原論』【第7回】
「適正な刺激量」こそが重要！簡単なようで深い思慮を必要とする治療法
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『わが子を不登校・引きこもりにしないための十ヵ条』【第9回】
幼児や小学生に個室を与えるのは「自分勝手に暮らす場所を与える」ことになる…!?
