【前回の記事を読む】「子ども」を教育するということは、「筋書きのないドラマ」私は、中学校の教師として授業では「保健体育」を教え、部活動では「陸上競技部」顧問として長年携わってきましたが、授業においては「バレーボールの上手くなる方法」だとか、部活動においても「陸上競技の速く走る方法」を教えてきたつもりはありません。私が主に教えているのは「バレーボール」や「陸上競技」の技術ではないのです。「バレーボ…
教育論の記事一覧
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第6回】
教育者必見！中学体育の指導者が語る、「教育」の原点とは
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第5回】
子どもには「勝ちたい」よりも「負けたくない」が効く理由
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第4回】
「くやしさ」「みじめさ」「落ち込み」を子どもに与えるワケ
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第3回】
見逃すと不信感を招くことも…子を褒める最適なタイミング
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第2回】
成長を妨げる…「あなたはまだ子どもだから」の恐ろしさ
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【新連載】
「子ども」の目標は何か見極める…「教育者」が重視すべきこと
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【最終回】
女子生徒「プールの授業を欠席します」教師の正しい応え方は？
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【第26回】
離島の中学校での部活動…部員は「女子二人だけ」という実態
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第41回】
命を使うと書いて「使命」…人の価値は学歴では決まらない
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【第25回】
小学校先生の「体罰」･･･校長は「もみ消し」のあり得ない実態
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【第24回】
合唱への違和感･･･日本の小さな島で起きた「いじめ」の実態
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第40回】
「将来の夢は何？」教師が驚いた…生徒の答えと、その結末
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【第23回】
「上履きのかかとを踏むな」という指導には効果がない!?
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【第22回】
「体育座り」を批判、子どもの身体教育のあり様は？
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第39回】
困っている子どもがいたとき「現役教師同士で行っていること」
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【第21回】
臨床教育学を学びたい一心で、遂に手にした京大大学院合格
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【第20回】
「カウンセリング好きな教師」が増えた、恐ろしい理由
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第38回】
「違う先生は良いって言ってたのに」子を惑わす日本の教育現場
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【第19回】
「ソフトボールしていた生徒」めぐり教頭が激怒したワケ
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【第18回】
教師は保護者の言うがまま？ピアス問題で露呈した立場の差
