3─教職に就いてから地元岐阜県の中学校の理科教員になりました。岐阜県内の中学校や小学校にて,理科を中心に各教科を教え,一教員として働く毎日でした。教育現場は非常に厳しく,実質勤務時間も朝7時30分ぐらいから,真夜中に帰宅することもしばしばでした。土日も部活動や行事でほとんどつぶれ,教科指導だけでなく,学級経営も容易でなく,「研究」の文字も頭から消えたというか,やれるような状況にありませんでした。…
評論
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『人生は化学反応・化学変化』【第6回】丸山 晴男
小中学校教育界の教員はほぼ教育学部理科出身。なかなか認められず自分で研究開始
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『商業施設士が見た東日本大震災』【第3回】飯塚 康司
3・11から一月後。ヒースロー空港で入国待ちの列から「フクシマ」と聞こえてきて…
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『電力の自由化と原子力発電』【第3回】森田 章
公益事業に用いられる私有財産は限定的?電力会社経営の歴史的展開
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『補助金から学ぶ経営者マインド』【第7回】藤井 孝介
事業計画書を具体的に書くための3つのポイント!今なにをすべきか?を可視化する!
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『ご機嫌な人生を送るために必要な6つの大切なこと』【第6回】大島 勇人
大学入学後もキャリアデザインを継続して考えながらリベラルアーツを学ぶことが重要
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『未来都市神戸構想』【第3回】白川 欽一
明石海峡大橋の構想を描き神戸に恩恵をもたらした元原口忠次郎市長
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『クルマの運転新常識』【第3回】温室村 ふじ
渋滞中に自分と前の車との間に1台だけでなく2台も3台も入れるのはあり?なし?
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『Allez, Japon! 日本フェンシングチーム躍進!陰の立役者たち』【第6回】公益社団法人 日本フェンシング協会
東京五輪への集客も視野に含め小学校を中心とした学校訪問をスタート!
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『僕の古代史』【第6回】橋本 正浩
日本書紀や宋書など一部の記録にしかない「任那・みまな」の意味とは?
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『資本家の搾取を減らす週休3日制』【第6回】賀数 誠
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『「老い」の秘訣』【第6回】伊勢 孝雄
長女が生まれたとき、なかなか病院に行くことができず、ようやく会えたのは1週間後…
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『「天に携挙されるクリスチャン」になるには』【第14回】古山 パウロ 誉主吾
イエス・キリストの死とよみがえりで、誰でも神の前に立つことが出来るようになった
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『遠い夢の向こうのママ 毒親の虐待と夫のDVを越えて』【第16回】かおる
育ての母から嘘のような優しい内容の手紙に思わず電話をすると…
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『私訳秘事作法「薬子の変」 』【第2回】花山 天女
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『フローベールの秘密』【第2回】瀬戸 和子
あなたが何かを表現したいと思って悪戦苦闘する時、思い出してほしい作家
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『東北大学処分粉砕闘争』【新連載】石井 恭平
若者には社会を自由に批判的に見ることができるという特権に吹き荒れた1960年代後半
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『詐欺師×スパイ×ジェントルマン』【新連載】鱸 一成
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『教員が変われない本当の理由』【第12回】有森 修嗣
多様化に対応できない学校。"将来の夢"を聞くのも「ハラスメント」に
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『ゴータマ・ブッダの自己心理学 十二支縁起の謎を解く』【第5回】東海林 さとる
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『世界自然遺産の島 おがさわら慕情』【第9回】手塚 博治
「えっ、亀を食べる!?」小笠原の亀料理は「島寿司」と並ぶ郷土料理