夏休みのプール指導で7月の最終日。1年生は、S男、N男とK子、それに2、3年生の男子4人が参加していた。開始前、K子が「次のプール教室、欠席します」と言いに来る。「わかりました。それなら、今日、距離を稼いでおかなければな！」と告げる。「次、欠席」という言葉に強く反応してしまったからか、変な視線になってしまったかもしれない。ウォーミングアップから慣らしの泳ぎ、そして、タイム計測といつものように流れ…
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【最終回】
女子生徒「プールの授業を欠席します」教師の正しい応え方は？
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【第26回】
離島の中学校での部活動…部員は「女子二人だけ」という実態
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第41回】
命を使うと書いて「使命」…人の価値は学歴では決まらない
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【第25回】
小学校先生の「体罰」･･･校長は「もみ消し」のあり得ない実態
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【第24回】
合唱への違和感･･･日本の小さな島で起きた「いじめ」の実態
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第40回】
「将来の夢は何？」教師が驚いた…生徒の答えと、その結末
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【第23回】
「上履きのかかとを踏むな」という指導には効果がない!?
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【第22回】
「体育座り」を批判、子どもの身体教育のあり様は？
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第39回】
困っている子どもがいたとき「現役教師同士で行っていること」
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【第21回】
臨床教育学を学びたい一心で、遂に手にした京大大学院合格
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【第20回】
「カウンセリング好きな教師」が増えた、恐ろしい理由
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第38回】
「違う先生は良いって言ってたのに」子を惑わす日本の教育現場
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【第19回】
「ソフトボールしていた生徒」めぐり教頭が激怒したワケ
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【第18回】
教師は保護者の言うがまま？ピアス問題で露呈した立場の差
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第37回】
「納得いかない」学校に直訴しにきた父親…教師は何を伝えた？
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【第17回】
生徒のピアス巡り紛糾「言い寄ってくる…」教師の唖然の意見
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【第16回】
「もう学校に来なくていい！」ピアスをめぐる教育の答えは…？
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第36回】
モンスターペアレントは実在する？現役教師が語るのは…
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【第15回】
「道徳」の授業で生徒に気づかされた、教師としての難しさ
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【第14回】
「教育相談室」の物置化…現役教師が見た教育相談のあり様
