『学校も所詮〔白い巨塔〕』──なかなかセンセーショナルな言葉ではないだろうか。現役の中学校教師である私が、学校の実態、教育現場の闇をあぶり出すことになれば居場所を失うかもしれない。無論、現在の教育体制そのものを真っ向から否定するつもりはない。【人気記事】JALの機内で“ありがとう”という日本人はまずいないただ、今の教育体制に、そして、教師や教育行政に携わる者に欠けているものは何か、それを今後どの…
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【新連載】
学校の「白い巨塔」化。今の教育現場に欠けているものとは？
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第28回】
行事で子どもが傍観者にならないために…現場教師の覚悟とは？
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第27回】
「体裁のよさ」だけの教師…巻き込まれる生徒の悲しすぎる実態
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第26回】
勉強をする場所の学校で行事がある理由は？現場教師の考察
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第25回】
いじめを見ている子の存在も重要…現役教師が教育を語る
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第24回】
生徒がいじめ被害を打ち明けてくれた…教師の取るべき対応は？
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第23回】
「いじめが起こっていたら止める人？」生徒たちの衝撃返答
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第22回】
ずっとなくならない「いじめ」問題…原因は大人？
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第21回】
私にとって「これだけは許せない」という基準は「いじめ」です
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第20回】
嘘つかれたと嘆き…「教師 vs 生徒」日本教育の悲しすぎる実態
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第19回】
「どうして授業に出ないんだ？」問題生徒、衝撃の回答
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第18回】
「掃除しよう」「身だしなみを整えよう」現役教師が校則を語る
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第17回】
「そろそろしめないとね」…ブラック校則に現役教師は何思う？
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第16回】
テストの点が低いのは恥ずかしくない。本当に恥ずかしいのは…
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第15回】
全員が満点を目指す必要はなく、「自分の目標点」があればよい
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第14回】
テストの点数…「人としての点数だ」って言われてる気がする
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第13回】
「差別があること、児童労働があること」を知る中学生は少ない
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第12回】
「介護職に就きたい人～？」教師が見た…子の強烈すぎる返答
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第11回】
翌日の授業について考えるのは、夜の7時以降になることもある
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第10回】
情報社会での必須項目…自分の頭で考えて判断する必要がある
