「公立は『オワコン』だ」なんて言わせない! 教育現場にはびこる不信、あきらめ、無関心。そして現場を無視した制度改革――。 社会が目指すべき学校教育とは? 現役教師が解説していきます。私が教えてもらった大切な意識。それは生徒指導を通して心を育て、幸せになってもらうことです。【人気記事】急増する思春期・成人期ADHD…10項目の簡易診断チェック子どもを頭ごなしに叱り、その場では素直に「はい」と返事を…
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評論『教師は学校をあきらめない! 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第20回】熊谷 雅之
嘘つかれたと嘆き…「教師 vs 生徒」日本教育の悲しすぎる実態
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評論『教師は学校をあきらめない! 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第19回】熊谷 雅之
「どうして授業に出ないんだ?」問題生徒、衝撃の回答
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評論『教師は学校をあきらめない! 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第18回】熊谷 雅之
「掃除しよう」「身だしなみを整えよう」現役教師が校則を語る
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評論『教師は学校をあきらめない! 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第17回】熊谷 雅之
「そろそろしめないとね」…ブラック校則に現役教師は何思う?
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評論『教師は学校をあきらめない! 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第16回】熊谷 雅之
テストの点が低いのは恥ずかしくない。本当に恥ずかしいのは…
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評論『教師は学校をあきらめない! 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第15回】熊谷 雅之
全員が満点を目指す必要はなく、「自分の目標点」があればよい
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評論『教師は学校をあきらめない! 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第14回】熊谷 雅之
テストの点数…「人としての点数だ」って言われてる気がする
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評論『教師は学校をあきらめない! 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第13回】熊谷 雅之
「差別があること、児童労働があること」を知る中学生は少ない
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評論『教師は学校をあきらめない! 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第12回】熊谷 雅之
「介護職に就きたい人~?」教師が見た…子の強烈すぎる返答
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評論『教師は学校をあきらめない! 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第11回】熊谷 雅之
翌日の授業について考えるのは、夜の7時以降になることもある
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評論『教師は学校をあきらめない! 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第10回】熊谷 雅之
情報社会での必須項目…自分の頭で考えて判断する必要がある
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評論『教師は学校をあきらめない! 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第9回】熊谷 雅之
自分に知識があるからといって、威張ってほしくはありません
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評論『教師は学校をあきらめない! 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第8回】熊谷 雅之
子どもの本音…「英語の勉強は意味がない、日本から出ないし」
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評論『教師は学校をあきらめない! 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第7回】熊谷 雅之
教師は洗脳のように、思うがままに子どもを変えるべきではない
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評論『教師は学校をあきらめない! 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第6回】熊谷 雅之
獄中での27年を糧に大統領となり、アパルトヘイトを撤廃した
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評論『教師は学校をあきらめない! 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第5回】熊谷 雅之
幸福の源泉は…人にどう見られるかより、自分がどうありたいか
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評論『教師は学校をあきらめない! 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第4回】熊谷 雅之
宝くじで大金を手に入れても、全員が幸せになれない理由とは?
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評論『教師は学校をあきらめない! 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第3回】熊谷 雅之
人を傷つけることが自分の幸せという人…それも幸せなのか?
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評論『教師は学校をあきらめない! 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第2回】熊谷 雅之
不登校やうつ病…「社会に必要な人を育てる」という教育の弊害
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評論『教師は学校をあきらめない! 子どもたちを幸せにする教育哲学』【新連載】熊谷 雅之
江戸時代の私塾における教育の質の高さが、明治維新を支えた