【前回の記事を読む】新時代に向けた学習の在り方。STEAM教育っていったい何？1-1 求められる学習の在り方振り返れば、明治維新や数次の戦争、オイルショック、大災害等、我が国には変化の激しくなかった時代の方が珍しいといえるかもしれません。その都度、日本人はそれに対応し、生き抜いてきたといえます。そうした状況においては、複数の分野の複雑な関連を理解することが求められます。このことについては、奈須正…
教育論の記事一覧
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ビジネス『総合的な学習としてのSTEAM教育の実践』【第2回】
最近よく聞く「教科横断的な学習」学校現場で見落とされがちな矛盾とは？
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ビジネス『総合的な学習としてのSTEAM教育の実践』【新連載】
新時代に向けた学習の在り方。STEAM教育っていったい何？
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エッセイ『キャベツになれ』【最終回】
学校の先生の仕事って何？「ハンバーガーみたいなもの」…その心は？
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エッセイ『キャベツになれ』【第6回】
中学校教師は「1日12時間勤務」過酷な“いらない仕事”の実態
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第14回】
大人は絶えず見守る姿勢で…子どもに「寄り添う」教育とは？
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エッセイ『キャベツになれ』【第5回】
学生に伝えたい「今できることは、いつでもできることなのか」
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第13回】
もはや時代遅れ…子どもの気持ちを振り回す指導者を一喝
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エッセイ『キャベツになれ』【第4回】
挑戦することに価値がある！「私のオススメ挑戦リスト～学校編～」とは？
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第12回】
「子ども」をコントロールしようとすると失敗してしまうワケ
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第11回】
甘やかしではない？「サボる子ども」を見届けるべき正当な理由
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エッセイ『キャベツになれ』【第3回】
人生はリセットできるのか？「現代の子ども」に痛烈な苦言…
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エッセイ『キャベツになれ』【第2回】
性格は無関係！学校で絶対見つけるべき「気の合う仲間」とは？
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第10回】
子どもの「世紀の一瞬」を教育者の「余計な一言」で壊すな！
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第9回】
侮ってはいけない子どもの「心の力」と「頑張らせるライン」
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第8回】
短所を修正するより「よっぽど効果的」な子どもの教育法とは？
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第7回】
「教育」ではなくて「強制」になってしまっている人が多いワケ
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第6回】
教育者必見！中学体育の指導者が語る、「教育」の原点とは
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第5回】
子どもには「勝ちたい」よりも「負けたくない」が効く理由
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第4回】
「くやしさ」「みじめさ」「落ち込み」を子どもに与えるワケ
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第3回】
見逃すと不信感を招くことも…子を褒める最適なタイミング
