【前回の記事を読む】甘やかしではない？「サボる子ども」を見届けるべき正当な理由「教育者」のなかで、指導する「子ども」に対して、自分の思い通りに指導することを良しとする人をよく見かけます。「教育する」ということは、教育する側の何らかの関わりによってその相手により良い変化を起こすことですから、その方法はさまざまであっていいと思いますが、時に自己陶酔したかのように自分の考えをやたら前面に出すことで自ら…
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第12回】
「子ども」をコントロールしようとすると失敗してしまうワケ
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第11回】
甘やかしではない？「サボる子ども」を見届けるべき正当な理由
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エッセイ『キャベツになれ』【第3回】
人生はリセットできるのか？「現代の子ども」に痛烈な苦言…
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エッセイ『キャベツになれ』【第2回】
性格は無関係！学校で絶対見つけるべき「気の合う仲間」とは？
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第10回】
子どもの「世紀の一瞬」を教育者の「余計な一言」で壊すな！
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第9回】
侮ってはいけない子どもの「心の力」と「頑張らせるライン」
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第8回】
短所を修正するより「よっぽど効果的」な子どもの教育法とは？
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第7回】
「教育」ではなくて「強制」になってしまっている人が多いワケ
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第6回】
教育者必見！中学体育の指導者が語る、「教育」の原点とは
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第5回】
子どもには「勝ちたい」よりも「負けたくない」が効く理由
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第4回】
「くやしさ」「みじめさ」「落ち込み」を子どもに与えるワケ
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第3回】
見逃すと不信感を招くことも…子を褒める最適なタイミング
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第2回】
成長を妨げる…「あなたはまだ子どもだから」の恐ろしさ
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【新連載】
「子ども」の目標は何か見極める…「教育者」が重視すべきこと
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【最終回】
女子生徒「プールの授業を欠席します」教師の正しい応え方は？
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【第26回】
離島の中学校での部活動…部員は「女子二人だけ」という実態
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第41回】
命を使うと書いて「使命」…人の価値は学歴では決まらない
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【第25回】
小学校先生の「体罰」･･･校長は「もみ消し」のあり得ない実態
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【第24回】
合唱への違和感･･･日本の小さな島で起きた「いじめ」の実態
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評論『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第40回】
「将来の夢は何？」教師が驚いた…生徒の答えと、その結末
