【前回の記事を読む】もはや時代遅れ…子どもの気持ちを振り回す指導者を一喝「子ども」に接する際、教育者はどこ（何）を見て教育すれば良いのでしょうか？ 普通はその態度や言動ということになるのでしょうが、私はもうワンランク深く考えて、その態度の奥にある「心の顔」を見る必要があるのではないかと思っています。確かに「子ども」の行動には、「何となく」とか「何も考えず」というものが多いですが、それでも、そこに…
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第14回】
大人は絶えず見守る姿勢で…子どもに「寄り添う」教育とは？
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エッセイ『キャベツになれ』【第5回】
学生に伝えたい「今できることは、いつでもできることなのか」
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第13回】
もはや時代遅れ…子どもの気持ちを振り回す指導者を一喝
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エッセイ『キャベツになれ』【第4回】
挑戦することに価値がある！「私のオススメ挑戦リスト～学校編～」とは？
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第12回】
「子ども」をコントロールしようとすると失敗してしまうワケ
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第11回】
甘やかしではない？「サボる子ども」を見届けるべき正当な理由
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エッセイ『キャベツになれ』【第3回】
人生はリセットできるのか？「現代の子ども」に痛烈な苦言…
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エッセイ『キャベツになれ』【第2回】
性格は無関係！学校で絶対見つけるべき「気の合う仲間」とは？
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第10回】
子どもの「世紀の一瞬」を教育者の「余計な一言」で壊すな！
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第9回】
侮ってはいけない子どもの「心の力」と「頑張らせるライン」
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第8回】
短所を修正するより「よっぽど効果的」な子どもの教育法とは？
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第7回】
「教育」ではなくて「強制」になってしまっている人が多いワケ
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第6回】
教育者必見！中学体育の指導者が語る、「教育」の原点とは
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第5回】
子どもには「勝ちたい」よりも「負けたくない」が効く理由
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第4回】
「くやしさ」「みじめさ」「落ち込み」を子どもに与えるワケ
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第3回】
見逃すと不信感を招くことも…子を褒める最適なタイミング
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第2回】
成長を妨げる…「あなたはまだ子どもだから」の恐ろしさ
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【新連載】
「子ども」の目標は何か見極める…「教育者」が重視すべきこと
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【最終回】
女子生徒「プールの授業を欠席します」教師の正しい応え方は？
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評論『教育現場の光と闇～学校も所詮〔白い巨塔〕～』【第26回】
離島の中学校での部活動…部員は「女子二人だけ」という実態
