【前回の記事を読む】日本人の多くは不健康？WHOが定めている「健康の定義」とは第1節 健康と日常生活からヒューマンケアを知る2）健康状態の理解社会生活を送っている場合、「健康の維持・増進」を目指した状態だが、事故等によるケガや急な病気の場合は「急性期」として迅速で的確な医学的処置が必要である。急性期から回復し元の状態に戻る場合もあるが、そのまま「慢性期」へ移行することもある。また、ケガや病気から…
ビジネス
ジャンル「ビジネス」の中で、絞り込み検索が行なえます。
探したいキーワード / 著者名 / 書籍名などを入力して検索してください。
複数キーワードで調べる場合は、単語ごとにスペースで区切って検索してください。
探したいキーワード / 著者名 / 書籍名などを入力して検索してください。
複数キーワードで調べる場合は、単語ごとにスペースで区切って検索してください。
-
『ヒューマンケア入門』【第2回】
一次予防から三次予防まで分けられる…「5段階」の健康レベル
-
『ザ・学校社会 元都立高校教師が語る学校現場の真実』【第25回】
君が代・日の丸…教員たちが「起立しなかった」意外な理由とは
-
『 世界の現状と互立主義―貧困と戦禍のない社会』【第2回】
人間社会の崩壊へとつながる、「富の偏倚」の実態とは…
-
『トラブルシューティング』【新連載】
【小説】「会社に追い出され、家に帰っても一人か！ おれは何のために働いているんだ！」…エリート社員を襲った悲劇
-
『天上に咲く赤い花』【新連載】
【小説】夫からの暴力に涙する娘…「仲直り」を勧めた母の愛情
-
『私はNHKで最も幸運なプロデューサーだった』【新連載】
NHKに「裏口入学もどき」で入局した男が、当時の話を語る！
-
『ヒューマンケア入門』【新連載】
日本人の多くは不健康？WHOが定めている「健康の定義」とは
-
『ザ・学校社会 元都立高校教師が語る学校現場の真実』【第24回】
待ちに待った介入!? 各学校経営に都教委のメスが入った瞬間！
-
『今日も世界の片隅で～テレビの裏側で30年～』【新連載】
バブルの只中、23歳の私はテレビマン人生のスタートを切った
-
『 世界の現状と互立主義―貧困と戦禍のない社会』【新連載】
日本もあてはまる？約40億人の貧困問題…「生きていく自由」を失う人々
-
『ザ・学校社会 元都立高校教師が語る学校現場の真実』【第23回】
元都立高校教師が語る…「入選替え玉事件」「体罰事件」の真相
-
『ザ・学校社会 元都立高校教師が語る学校現場の真実』【第22回】
まさに地獄…管理職という十字架を背負った定時制の副校長時代
-
『ザ・学校社会 元都立高校教師が語る学校現場の真実』【第21回】
妻もブチ切れ…夜間定時制高校に「異動」となった教師の悲劇
-
『ザ・学校社会 元都立高校教師が語る学校現場の真実』【第20回】
中学教師が民間企業に派遣!? 大手商事から学んだ経営術とは
-
『ザ・学校社会 元都立高校教師が語る学校現場の真実』【第19回】
元都立高校教師が語る「将来構想検討委員会」の実態とは!?
-
『ザ・学校社会 元都立高校教師が語る学校現場の真実』【第18回】
初の海外修学旅行前に「9.11事件」…全ての責任は学校に!?
-
『ザ・学校社会 元都立高校教師が語る学校現場の真実』【第17回】
元都立高校教師が語る現場…「定員割れ」とはどういう意味か？
-
『ザ・学校社会 元都立高校教師が語る学校現場の真実』【第16回】
元都立高校教師が語った人事異動「公立では有り得ないことだ」
-
『未来を拓く洞察力』【最終回】
最善の選択へのカギ。踏まえるべき22の原則とは？
-
『ザ・学校社会 元都立高校教師が語る学校現場の真実』【第15回】
元都立高校教師の激白…前途有望だった教え子の「早すぎる死」
