3－3 考察今の手話通訳者を専門職と位置づけるには、他の専門職と比べて考えると、わかりやすい。私は精神保健福祉士の資格も持っているが、手話通訳者と比べると、国家資格なので、受験資格が厳しい。他の手話通訳者から、「なぜ大学で福祉を学んだのに、社会福祉士の資格を持っていないのか？」とか、「社会福祉士を取得するために、福祉系大学院へ進学したのではないのか？」等と質問されたことがあり、「受験資格を持って…
評論
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『今の手話通訳者を専門職として位置づけるには』【最終回】
【論文コンテスト大賞作】聴覚障害者が「最低限度の生活」を送れるよう、手話通訳者を増やすために必要なこと
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『「天に携挙されるクリスチャン」になるには』【第8回】
「イエス・キリストに何かをしてもらうため」に祈り求めるものではないのだ！
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『笑い本と癒し本』【最終回】
「お父さん、無理しなくていいよ。お家に帰ろ」と子供にも心配され…。
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『遠い夢の向こうのママ 毒親の虐待と夫のDVを越えて』【第10回】
母親の役割とは？私がブラジャーを買ってもらえなかった理由
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『教員が変われない本当の理由』【第6回】
教員の「不安」が生み出す悪循環…。部活の顧問、校内人事、管理職で起こる問題の理由は
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『世界自然遺産の島 おがさわら慕情』【第3回】
小笠原母島の戦跡、後世に伝えるための留意点とは？
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『医学の道』【第9回】
医師としての人格形成に欠かせない、大学入学初年度の教養学科授業
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『操作から会話へ』【第2回】
コンピュータの操作は自然と身につくものではない…ヒトの能力と調和していない「使い方」
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『「学歴」で読む日本近代文学』【第11回】
自由と平等の国と言うが…切り離せない「階級」と「進学」に気付いていた坪内逍遙
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『総合的な学習としてのSTEAM教育の実践』【第4回】
主体性を持った学習に必要なのは…「問題が解決されていく喜びを伴った」実感
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『世の中捨てたもんじゃないよ』【第3回】
1930年代に生まれた女性記者が書きだしたのは、人生にとって大切な「脱皮」
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『ザ・バサラ』【第8回】
安土桃山時代の津島や堺の大店は今日でいう商社。商社の真骨頂はいかに先を読んで行動するかである
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『6～7世紀の日本書紀編年の修正』【第10回】
十二支は12ヶ月を表すためのものだった！古代中国での起源を解説。
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『異文化コミュニケーションとしての外資系』【新連載】
外資系企業が日本の会社と違うのは求められる態度だけ？背景や考え方を理解するために
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『木下恵介とその兄弟たち』【第10回】
人の好い敏三は騙されて、住むことができない北海道の山林の土地を買ってしまった！
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『クジラのハナコ 改訂版』【第10回】
驚くべき悲しい知らせがハナコの元へ。そして、ジローの固い決意！
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『パパこそ日記をつけなさい』【第10回】
パートナーを大切にするポイントは「相手の関心に関心を持つ」こと
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『ふしぎに出会う日々』【第9回】
こんなところで、ドイツ語を学んでいたことが役に立った！
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『財政再建したいなら移民を3000万人受け入れなさい』【第14回】
経済成長し続ける国は、移民などによって人口が増え続けている。
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『理系の壁』【第6回】
三角関数を理解したら…複素数まで範囲を広げて今までの知識を整理！
