しかし、それは大きな間違いだ。人が人を完全に理解するなど理論的にも現実的にもあり得ない。人はすべて変化を続けるものだからだ。ゴールがあるとすれば「生徒＝被観察者」が、「教員＝観察者」を理解者だと意味づける〝瞬間〟だけである。だからこそ、私たちは継続して生徒に関わり続けなければならない。「理解」はその中にこそある。生徒理解が生徒の主観的な意味連関にまなざしを向けることであるとしたとき、その意味連関…
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