教育での定義「発達障害」という言葉は、平成11(1999)年7月に文部科学省が「学習障害及びこれに類似する学習上の困難を有する児童生徒の指導方法に関する調査協力者会議」の報告のなかで使われており、学校に在籍する学習障害(LD)、注意欠陥多動性障害(ADHD)、高機能自閉症(知的発達の遅れのない自閉症)の子どもへの指導について対応するうえで考えられてきた言葉です。教育での定義は、文部科学省の定義す…
評論
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『もしかして発達障害?「気になる子ども」との向き合い方』【第6回】嶋野 重行
「軽度発達障害」から「発達障害」という用語に統一した理由
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『神からの自立』【第13回】岡本 浩作
罪人として生を受けるとか、原罪を負って生まれてなどいない
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『未来の医師を救う医療事故調査制度とは何か』【第14回】小田原 良治
「医療の内」と「医療の外」を切り分けて問題解決を図った
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『死体検案と届出義務 ~医師法第21条問題のすべて~』【第7回】小田原 良治
熱中症は保健所への「連絡」が適切。警察への届出義務ではない
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『確実に利益を上げる会社は人を資産とみなす』【第22回】松久 久也
大学や大学院を出たての若い社員は完成前の仕掛品である
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『生産性向上はこうする』【最終回】平石 奎太
変動費・固定費の区別は流動的!強い会社の意外な経営判断とは
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『認知症に負けないために知っておきたい、予防と治療法~最新版』【第5回】梶川 博,森 惟明
後見人はどうする?…障害が軽いうちに準備すべきこと
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『もしかして発達障害?「気になる子ども」との向き合い方』【第5回】嶋野 重行
「療育手帳」を取得すると、障害福祉サービスを受けられる
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『神からの自立』【第12回】岡本 浩作
人類が本能の最大を生きれば、人間界は争いの坩堝と化す
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『MBA的医療経営』【第13回】角田 圭雄
4C分析を医療に当てはめ、医療サービスの7Pを実践する
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『神からの自立』【第11回】岡本 浩作
科学にとって「反証される」ことが進歩に欠かせない原動力
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『認知症に負けないために知っておきたい、予防と治療法~最新版』【第4回】梶川 博,森 惟明
アルツハイマーの発症に深く関わる蛋白質「アミロイドβ」
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『生産性向上はこうする』【第21回】平石 奎太
外注先の発言…発注者である自社への要望が大半で恥をかいた
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『確実に利益を上げる会社は人を資産とみなす』【第21回】松久 久也
有能な人材も、休職すればその期間の人件費が流動負債となる
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『“発達障害かもしれない人”とともに働くこと』【第9回】野坂 きみ子
病気か?障害か?今も研究の途上にある「自閉症スペクトラム」
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『もしかして発達障害?「気になる子ども」との向き合い方』【第4回】嶋野 重行
目立つ行動特徴をもつ子ども…障害と関連づける前に必要な視点
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『死体検案と届出義務 ~医師法第21条問題のすべて~』【第6回】小田原 良治
「異状死体」の届出義務であり「異状死」の届出義務ではない
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『発達障がいに困っている人びと』【第16回】鈴木 直光
発達障がいと思春期が重なり不登校の娘…疲れ切った母
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『認知症に負けないために知っておきたい、予防と治療法~最新版』【第3回】梶川 博,森 惟明
どう違う?認知症の「もの忘れ」と加齢による「もの忘れ」
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『ヒューマンエラー防止対策』【最終回】尾﨑 裕
「ながら行為」と「焦る気持ち」もヒューマンエラーを招く