【前回の記事を読む】太陽系惑星配列にある謎…カギを握るのは「ティアマト星」こうして誕生した新しい種族がアジア人だった。そのために使用されたのがゼータレクチル人の遺伝子だった。アジア人創生の遺伝子実験は、主に、日本と今では海底に沈んでしまった周辺の島々で行われた。沖縄の海底遺跡がそうである。しかし、宇宙人の意図は様々あり、地球人に知恵を授けることに反対するグループもあった。その方が利用しやすいと考…
評論
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『深淵なる地球創造とハイブリッドな人々』【第6回】早川 敏行
クロマニヨン人は二代目地球人!? 惑星繁栄の知られざる経緯
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『壊れたニッポンを治す為の21の処方箋』【第4回】松本 繁治
現役コンサルタントが悲嘆!現代日本人に不足している「3つの能力」とは?
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『そうだったのか! 相続のトリセツ』【第3回】佐藤 良久・松村 茉里・竹内 宏明・森田 努・川端 ゆかり・高田 江身子・杉森 真哉・黒川 玲子・中村 剛・山田 隆之
裁判は年間15,000件超…“争族”にならないために知っておきたいこととは?
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『いつもモーツァルトがそばにいる。ある生物学者の愛聴記』【第13回】廣部 知久
”明暗・陰陽の魔術師”モーツァルト。希望溢れる日々に作った「悲しみの音楽」
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『「子ども」が「人」に育つには』【第14回】東浦 一裕
大人は絶えず見守る姿勢で…子どもに「寄り添う」教育とは?
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『幻の父を追って』【第7回】法安 桂子
時代を先取りした研究法!? 考古学者の父・治宇二郎の調査資料
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『人類はこうして核兵器を廃絶できる』【第9回】本田 幸雄
真意は語らず世を去った…ハイゼンベルクの原爆開発が大成しなかったのは何故?
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『写真作文「じゆうなこころ」』【第2回】藤井 道子
写真に作文を付けてみよう!「人も恐竜も動物もみんななかよし」
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『見えない地下を診る』【第7回】公益社団法人物理探査学会
恐ろしい…間隙に水が多いと「地震波速度」が速くなるワケ
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『彷徨える日本史』【第13回】源田 京一
『東方見聞録』で日本が“黄金の国”と伝えられたのはなぜ?
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『イジメられっ子の僕が愛を知った真夜中に』【第9回】森田 亮介
父親とのキャッチボールが苦痛だったが…大人になって気づいた「父の気持ち」
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『日米中一五〇年の歴史 日本は米中冷戦を防ぐために何をすべきか』【第4回】本田 幸雄
まさに弱肉強食…日清戦争後に行われた列強国による清国分割
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『社会人による社会人のための資本主義とは』【第5回】緋鹿 萊斗
高学歴な学生が企業から「良質な労働者予備軍」と思われてしまうワケ
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『日本を哲学する』【第5回】徳永 圀典
【哲学】西洋の神と日本の神々の違いは「自然崇拝」にある
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『孔子に学ぶ「五常の教え」』【第11回】吉原 二郎
「国の人々が規律に従わない…」困り果てた王に孔子が伝えた秘訣とは
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『私もみんなの役に立ちたい』【新連載】小倉 健睦
脳性麻痺の男の子「僕だけ体が動かない、立てない。何で?」
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『アフリカのホモ・サピエンスが天皇制国家・日本を建国するまでの歴史』【第4回】本田 幸雄
人間の前頭葉は言葉と共に発達した?知られざる脳と言語の影響関係
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『地球ファーストがいいね』【第3回】貴島 保
新管理者着任前に受けた衝撃の忠告「その人は“転びや”です」
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『仏陀の真意』【新連載】企志 尚峰
仏教の解説書への疑問「仏陀は本当にそんなことを説いたのか?」
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『話せる英語教育その方法 あなたは子や孫にどんな教育を望みますか』【第5回】五十嵐 明子
「英語の授業で生徒が傾聴するのは日本語のみ」大正時代から残る根深い問題