教育する立場で「子ども」を見るとき、一体「子ども」のどの部分を見て教育するのが良いのでしょうか？植物であれば、新芽が出れば新たな成長を直接感じることができますが、こと「子ども」となるとどこを見てその新芽を感じ取ればいいのでしょう。これはとても難しい課題ですが、その新芽が感じられないと教育のあり方というのが見えてこないのも事実です。となれば、教育者各自の目線で新芽を見つけるしかありません。私なりに…
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