義務教育といえば6・3・3制のうちの6・3の9年間をいうのであるが、日本の未来を展望した時にその9年間の義務教育という制度がこのままでいいのかというとそうではないと思う。基本的な義務教育の目的から改革が必要である。戦後の日本における教育は、「生活・経験重視のカリキュラム」「系統・構造重視のカリキュラム(詰め込み教育)」「人間性重視のカリキュラム(ゆとり教育)」「生きる力を育む教育」と大雑把に言っ…
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エッセイ『The Great Reset of JAPAN 日本の再生方法[注目連載ピックアップ]』【第8回】伊藤 弘明
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エッセイ『Re:start』【第11回】森 亜美
全身に負った大やけど。深刻な身体的ダメージだけではなく、幻覚や火事の夢にも苦しめられるように。
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エッセイ『幸せを呼ぶシンデレラおばさんと王子様[人気連載ピックアップ]』【第25回】
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ビジネス『THE BUILDING BLOCKS ビルディングブロック式セールスイネーブルメント 営業パフォーマンスを劇的に変える実践的戦略 』【第4回】猪瀬 竜馬
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エッセイ『認知症になっても愛の二重奏』【第2回】三川 一夫
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エッセイ『知らぬが佛と知ってる佛』【第7回】丹澤 章八
二泊三日の検査入院のはずが二度目のがんの手術に…「知ってる佛」に十四年前の追憶へと誘われ…