【前回の記事を読む】「勉強する意味」を感じられないのはなぜ？子供が置かれた状況にヒントが！1-5 教科とは ── 音楽という教科そうした背景にあって、学習指導要領の改訂は、従来は改訂に向けての作業開始当初から各教科等別4の部会に分かれて改訂に向けての作業が進められる1）ところが、第9次の学習指導要領改訂では、従来と異なり、教科等別の部会は当初からは立ち上げられずに、ほぼ10か月の間、教育課程企画…
音楽の記事一覧
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健康・暮らし・子育て『改めてつくる音楽の授業』【第11回】
「教科ありき」ではなく『子供の視点に立った』学習へ。音楽の授業で育めるものとは？
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小説『遥かな幻想曲』【第9回】
「比類なき音」スタインウェイ。限定四台のセレクションルームへの誘いを受け揺れ動く
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健康・暮らし・子育て『改めてつくる音楽の授業』【第10回】
「勉強する意味」を感じられないのはなぜ？子供が置かれた状況にヒントが！
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小説『遥かな幻想曲』【第8回】
1000万円前後するピアノの購入。悩んでいると、社長がある提案をしてきて…。
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健康・暮らし・子育て『改めてつくる音楽の授業』【第9回】
音楽の授業が成立しない？音楽鑑賞指導の類型と適切な順序とは。
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小説『遥かな幻想曲』【第7回】
響きの旅、ピアノとの邂逅、心揺れる音色を求めて
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健康・暮らし・子育て『改めてつくる音楽の授業』【第8回】
大事なことは対話の糸口を掴むこと。やんちゃな学級に専科教員として臨んだ際の記録
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小説『遥かな幻想曲』【第6回】
【小説】どんなピアノに出会えるのだろう。わくわくしている今が一番幸せな時なのかもしれない
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健康・暮らし・子育て『改めてつくる音楽の授業』【第7回】
子どもたちの深い学びのために必要なものは？意識するのは「質問」ではなく「発問」
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小説『遥かな幻想曲』【第5回】
【小説】ショパンの曲『幻想ポロネーズ』が、僕と彼女を近づける…
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健康・暮らし・子育て『改めてつくる音楽の授業』【第6回】
「ごめんね、先生…」小学校教師の“教育概念”が変わった事件
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小説『遥かな幻想曲』【第4回】
【小説】初対面の17年前、出会い頭の彼女の言葉は「ごめんなさ～い！」
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健康・暮らし・子育て『改めてつくる音楽の授業』【第5回】
「人生は問題解決の連続」を知ることが子どもたちにとって大切なワケ
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小説『遥かな幻想曲』【第3回】
【小説】スタインウェイとの出会いをきっかけに…妻と夫の「ピアノ探しの旅」
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健康・暮らし・子育て『改めてつくる音楽の授業』【第4回】
「正解はないのだから何でもあり」ではない…音楽の"普遍性”を目がけ合うことが大切な理由
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小説『遥かな幻想曲』【第2回】
「ちょっとみんなの前で弾いてみようか」軽いノリで娘をコンクールへ誘うと、その結果は…
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健康・暮らし・子育て『改めてつくる音楽の授業』【第3回】
「将来、役に立つ？」子どもたちが感じる音楽の学習の意義とは
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健康・暮らし・子育て『改めてつくる音楽の授業』【第2回】
「豊かな情操を養う」ことの証明の難しさ…音楽科の目標の曖昧さが及ぼした影響
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小説『遥かな幻想曲』【新連載】
譜面台にかけられていたシューマン「幻想曲」楽譜を開くと一筆箋が挟まっていて…
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小説『ジャズ・ラヴァーズ』【最終回】
「その曲をやめろ！」…演奏の最中、響く大声に会場が凍り付く
