公庫の融資、県の補助金交付事務といった実務経験をもとに、日本の金融と補助金の問題点を考察していきます。当記事では補助金をめぐる諸問題について、筆者が語ります。私が当時の国民金融公庫に勤務していたころ、融資について県議が口利きをしてくることはなかったが、国会議員の口利きは少なからずあった。議員の紹介口については是是非非でのぞむというのが公庫の方針であったので、私は問題があると判断したら忖度すること…
評論
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『補助金の倫理と論理』【第31回】
県の仕事に対して県議が「口利き」をしてくるのは日常茶飯事
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『音楽のジャポニズム！～考証・三浦環』【第25回】
朝ドラ『エール』の三浦環…声楽授業で何を教えていたのか？
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『“発達障害かもしれない人”とともに働くこと』【第20回】
ADHDの傾向に「先延ばし癖」…クリニック訪れた人の実生活
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『補助金の倫理と論理』【第30回】
「徹底した調査」などというのは民間人の発想なのかもしれない
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『邪馬臺國は豐國にあり 歴史学と考古学から読み解く⽇本古代史』【第6回】
邪馬台国は海でも行けるが、歩いてでも行ける場所と判断できる
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『受け継がれし日韓史の真実 ─朝鮮引揚者の記録と記憶』【第8回】
京城で任務していた人が話した…「伊藤博文の置き土産」とは？
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『死体検案と届出義務 ～医師法第21条問題のすべて～』【第27回】
一旦は医師法による所轄警察署への届出をすることを決定した
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『発達障がいに困っている人びと』【第38回】
運動が苦手な「発達障がいの子ども」…リハビリの方法とは？
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『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第19回】
「どうして授業に出ないんだ？」問題生徒、衝撃の回答
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『死体検案と届出義務 ～医師法第21条問題のすべて～』【第26回】
D医師は異状に気付いていなかったのでは？との疑いが残る
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『発達障がいに困っている人びと』【第37回】
ADHD、自閉症…「発達障がい」の治療法とは？リアルな現場
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『未来の医師を救う医療事故調査制度とは何か』【第29回】
ついに議論が決着へ…「医療の内」と限定するコンセンサス
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『音楽のジャポニズム！～考証・三浦環』【第24回】
朝ドラ『エール』の三浦環…予科「声楽授業」の先生だった！
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『才能開花 ―親子の未来をひらく生年月日占い―』【第3回】
タイプ1【一青頑人】曲がった事が許せない性格。弱みは…
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『神からの自立』【第43回】
宗教は秩序と安心を恒久的かつ平穏裏に維持できているか？
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『認知症に負けないために知っておきたい、予防と治療法～最新版』【第28回】
認知症？異常なまでのハイテンション…「せん妄」の恐ろしさ
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『教師は学校をあきらめない！ 子どもたちを幸せにする教育哲学』【第18回】
「掃除しよう」「身だしなみを整えよう」現役教師が校則を語る
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『かゆみの処方箋』【第3回】
「かゆみの原因を薬剤師が解説」水、空気、住居。そして…
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『補助金の倫理と論理』【第29回】
補助金の不正受給か？県の役員が「怪しい」と感じた会社の実態
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『MBA的医療経営』【第24回】
病院崩壊につながる恐ろしい「ゆでガエル現象」防ぐ戦略とは？
