教師：（明るく元気な曲を流す）これはどういう感じだったかな→児童：明るい曲だったから、ドーンって→教師：明るい曲だったら強く（叩い）てもいいよね。ジャーンでやってみようかな→児童：盛り上がっていい→ 教師：じゃあいくよ（曲に合わせて叩く）どう？→児童：いい→音が高かった→いいと思う→教師：いいと思った人！（大多数が手を挙げる）→教師：えぇっ、と思った人！（何人か手を挙げる）→ 教師：どうして…
健康・暮らし・子育て
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『改めてつくる音楽の授業』【第16回】
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『逆境のトリセツ［パラリンピック特集］』【第9回】
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『逆境のトリセツ［パラリンピック特集］』【第8回】
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『逆境のトリセツ［パラリンピック特集］』【第7回】
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『逆境のトリセツ［パラリンピック特集］』【第5回】
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