【前回の記事を読む】「読めなくても書ける」韓国の子供たちの驚異の英語力！日本人が長年日本語のみで生活ができたのは、日本が他国の言語に占領されたことがなかったという幸運があったからだと言えます。土着の言語と新しい支配者の言語の両方を使わなければならなかった国では、独立後、土着の言語を取り戻す努力がおこなわれました。その上で、新たに今、非英語圏の国々が、世界情勢に合わせて英語教育に力を注いでいます。…
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エッセイ『話せる英語教育その方法 あなたは子や孫にどんな教育を望みますか』【第10回】
「読めなくても書ける」韓国の子供たちの驚異の英語力！
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健康・暮らし・子育て『子どもがおつかいに行ける社会』【第4回】
定時制高校の教師が疲労困憊！妻不在の生活に押し寄せた「3つの波」とは？
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健康・暮らし・子育て『写真作文「じゆうなこころ」』【第6回】
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健康・暮らし・子育て『子どもがおつかいに行ける社会』【第3回】
息子にしかけた“はじめてのおつかい”は「じいちゃんを幼稚園に送ること」
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健康・暮らし・子育て『子どもがおつかいに行ける社会』【第2回】
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エッセイ『高卒夫婦がフツーに子育てしていたら、子どもが3人国公立大学に合格できました』【最終回】
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「ボクはメダカ。仲間がどんどん消えてゆく」地球が危ない！
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エッセイ『話せる英語教育その方法 あなたは子や孫にどんな教育を望みますか』【第7回】
「効果が上がらない」学習意欲を失う学生を鼓舞した英語教育改革とは!?
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