【前回記事を読む】教師は英語をほとんど話さず、流暢な日本語で丁寧に解説し、生徒たちは静かに解説を聞きながらノートに書き写す…90年代の英語教育文法訳読法にはいくつかのメリットがありました。まず、文法規則を体系的に学ぶことができるため、英語の文法に対する理解が深まる点です。特に英語と日本語の構造の違いを分析的に読む姿勢が養われ、難解な文章を解析する過程で、論理的思考力が養われるという利点もありまし…
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評論『日本の英語教育のゆくえ』【第3回】
2000年代における英語教育の変化と進展。記憶の定着や音声の改善につながる「音読」重視の指導法とは？
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健康・暮らし・子育て『なぜ、子どもはあのような絵を描くのか』【第2回】
なぜ子どもはあのような絵を描くのか――初めて絵を描く子どもは楽しそうになぐり描きする。このとき親が線を誘導してしまうと…
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評論『日本の英語教育のゆくえ』【第2回】
教師は英語をほとんど話さず、流暢な日本語で丁寧に解説し、生徒たちは静かに解説を聞きながらノートに書き写す…90年代の英語教育
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健康・暮らし・子育て『なぜ、子どもはあのような絵を描くのか』【新連載】
クレヨンやフェルトペンなどでなぐり描きを始めるのは、手の支えがなくても歩くことが可能な二足歩行を開始する1歳頃から
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評論『日本の英語教育のゆくえ』【新連載】
日本における英語教育の過去30年間、現在、そして未来の展望について論じる
