限局性学習障害（SLD）DSN‐5では、限局性（Specific）が明記され「限局性学習症／限局性学習障害」（SDL）という診断名になりました。文字の読み書きでは読むことが流暢（りゅうちょう）にできない、文字を書けばバランスが悪くて上手に書けない、鏡文字になる、算数では数字の概念が理解できない、計算や推論ができないなど限局的な能力の落ち込みがみられます。その原因は生物学的起源をもつ神経発達症とさ…
発達障害の記事一覧
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健康・暮らし・子育て『もしかして発達障害？「気になる子ども」との向き合い方』【第8回】
練習しても流暢に読めない…「読み」が上達しない場合もある
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評論『発達障がいに困っている人びと』【第18回】
特別支援学校へ行った方が就職しやすいという事実もある
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健康・暮らし・子育て『もしかして発達障害？「気になる子ども」との向き合い方』【第7回】
学習障害…就学まもない頃から勉強に落ちこぼれる可能性がある
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評論『発達障がいに困っている人びと』【第17回】
校門まで行き先生とハイタッチ！即帰る「ドライブスルー登校」
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健康・暮らし・子育て『もしかして発達障害？「気になる子ども」との向き合い方』【第6回】
「軽度発達障害」から「発達障害」という用語に統一した理由
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健康・暮らし・子育て『もしかして発達障害？「気になる子ども」との向き合い方』【第5回】
「療育手帳」を取得すると、障害福祉サービスを受けられる
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評論『“発達障害かもしれない人”とともに働くこと』【第9回】
病気か？障害か？今も研究の途上にある「自閉症スペクトラム」
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健康・暮らし・子育て『もしかして発達障害？「気になる子ども」との向き合い方』【第4回】
目立つ行動特徴をもつ子ども…障害と関連づける前に必要な視点
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評論『発達障がいに困っている人びと』【第16回】
発達障がいと思春期が重なり不登校の娘…疲れ切った母
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評論『発達障がいに困っている人びと』【第15回】
学校に行けない…発達障がいと密接に関連するのが「不登校」
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評論『“発達障害かもしれない人”とともに働くこと』【第8回】
「人格異常」は「人格障害」といった具合に、呼び方が変わった
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健康・暮らし・子育て『もしかして発達障害？「気になる子ども」との向き合い方』【第3回】
教育現場へのちょっとした助言で先生と子どもの関係が改善
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評論『発達障がいに困っている人びと』【第14回】
「育て方が悪い」と非難される母親に救いの手を差し伸べたい
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評論『発達障がいに困っている人びと』【第13回】
今日の今日まで育て方が悪かったと、毎日自分を責めていた
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評論『“発達障害かもしれない人”とともに働くこと』【第7回】
大人の発達障害…学校での成績はよかったのに職場に馴染めない
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健康・暮らし・子育て『もしかして発達障害？「気になる子ども」との向き合い方』【第2回】
「私たち抜きに決めないで！」障害者自立支援法への参画
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評論『発達障がいに困っている人びと』【第12回】
こちらに目もくれず、一心不乱にミニカーで遊びはじめたC君
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評論『発達障がいに困っている人びと』【第11回】
発達障がいの代表的な症例チェック…6個当てはまったら？
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評論『“発達障害かもしれない人”とともに働くこと』【第6回】
「自閉症」が発見されたのは第二次世界大戦のさなかだった
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健康・暮らし・子育て『もしかして発達障害？「気になる子ども」との向き合い方』【新連載】
健常者と障害者という差異を問わない「ユニバーサルデザイン」
