着任後、2年間教務部を勤め上げ、いよいよ学級担任である。1年生の入学時から3年後の卒業まで、学年という分掌〈注1：部署のこと。学校社会では「分掌」という呼称をしばしば使う〉で生徒と関わりを持った。その3年間の中で、1年担任の時が一番生徒指導に燃えた時期でもあった。当時の私は、生徒指導を刑事や検事のような感覚で捉えていた。そして「悪は絶対に許さない」「正直者が馬鹿を見ない」を信条とし、生徒と真正面…
学校の記事一覧
タグ「学校」の中で、絞り込み検索が行なえます。
探したいキーワード / 著者名 / 書籍名などを入力して検索してください。
複数キーワードで調べる場合は、単語ごとにスペースで区切って検索してください。
探したいキーワード / 著者名 / 書籍名などを入力して検索してください。
複数キーワードで調べる場合は、単語ごとにスペースで区切って検索してください。
-
エッセイ『ザ・学校社会 元都立高校教師が語る学校現場の真実』【第6回】
刑事ドラマに憧れ、生徒を「取り締まる」新任教師の後悔
-
エッセイ『ザ・学校社会 元都立高校教師が語る学校現場の真実』【第5回】
「ずっと見ていましたよ」大仕事を終えた新米教師にお局が一言
-
エッセイ『ザ・学校社会 元都立高校教師が語る学校現場の真実』【第4回】
生徒指導は命がけ！荒れ狂う学校…新任教師の唯一の救いとは
-
エッセイ『ザ・学校社会 元都立高校教師が語る学校現場の真実』【第3回】
校長「誰のおかげで教員に…」慌てて自宅に届けたものとは？
-
エッセイ『ザ・学校社会 元都立高校教師が語る学校現場の真実』【第2回】
高校教員が「人の道を踏み外している」と自責に駆られた瞬間
-
エッセイ『ザ・学校社会 元都立高校教師が語る学校現場の真実』【新連載】
田舎教師で終わりたくない！東京を目指した「それなりの理由」
