実践子ども学という授業がある。前期（4～7月）に受講した。「子どもたちへ残したい日本遺産」がテーマだった。最初は一人で3つ考えた。私は俳句、折り紙、着物とした。次に数人で議論してグループとしての意見をまとめた。私たちは「日本語の言語感覚」に決めた。4つのグループそれぞれが自分たちの残したいものとその理由を述べた。先生からは「どうしても残したいという熱意が伝わらない」「子どもにちゃんと接しているか…
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エッセイ『思いつくまま―愛しさと懐かしさと感謝にあふれる人生―』【第14回】
テーマは「子どもたちへ残したい日本遺産」実践子ども学とは？
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エッセイ『人生勝ちきり戦略』【第20回】
お金持ちは「ケチ」、それとも「倹約家」？両者の決定的な違い
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エッセイ『人生勝ちきり戦略』【第19回】
アイデアが次々と浮かんでくる…知られざるワインの効用とは？
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エッセイ『思いつくまま―愛しさと懐かしさと感謝にあふれる人生―』【第13回】
彼らとの学生生活は始まったばかり…大いに楽しみたい。
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エッセイ『人生勝ちきり戦略』【第18回】
自分を律して生きていく…「自由」と「我がまま」の違いって？
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エッセイ『思いつくまま―愛しさと懐かしさと感謝にあふれる人生―』【第12回】
約30年ぶりに始まった学生生活…新しい環境に心が躍っている
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エッセイ『人生勝ちきり戦略』【第17回】
「人間死ぬまで勉強」大学の特任教授が語る、学びの重要性
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エッセイ『思いつくまま―愛しさと懐かしさと感謝にあふれる人生―』【第11回】
2年ぶりに友と再会。私たちが話せるのは限られた時間だけ…
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エッセイ『人生勝ちきり戦略』【第16回】
趣味やカルチャー、それは人間の心に余裕をもたらす大事なもの
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エッセイ『思いつくまま―愛しさと懐かしさと感謝にあふれる人生―』【第10回】
熱い思いで会社を創ってきた同志…皆に会えたことに感謝した。
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エッセイ『人生勝ちきり戦略』【第15回】
「人徳がある人」って何だ？稲森イズムで知る「勝ち」の法則
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エッセイ『思いつくまま―愛しさと懐かしさと感謝にあふれる人生―』【第9回】
10代を一緒に過ごした同級生の「根っこ」はあまり変わらない
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エッセイ『人生勝ちきり戦略』【第14回】
ココ・シャネルに瀬戸内寂聴…偉人から学ぶ「人間力」の本質
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エッセイ『思いつくまま―愛しさと懐かしさと感謝にあふれる人生―』【第8回】
大掃除に年賀状…年の瀬に思う「多くの経験と出会いに感謝」
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エッセイ『人生勝ちきり戦略』【第13回】
「人間力」の定義とは？「自己哲学を待つ」という意味は...
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エッセイ『思いつくまま―愛しさと懐かしさと感謝にあふれる人生―』【第7回】
在校中は落ちこぼれだったけれど、高校がとても好きだった。
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エッセイ『人生勝ちきり戦略』【第12回】
お金や資産も財産ですが、人脈も大きな財産になります
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エッセイ『思いつくまま―愛しさと懐かしさと感謝にあふれる人生―』【第6回】
自分もナポレオンの世界に引き込まれていた。
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エッセイ『人生勝ちきり戦略』【第11回】
人は一人で生きているのではなく、生かされているということ。
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エッセイ『思いつくまま―愛しさと懐かしさと感謝にあふれる人生―』【第5回】
サンタクロースって、ほんとうに、いるんでしょうか？
