地元岐阜県の中学校の理科教員になりました。岐阜県内の中学校や小学校にて,理科を中心に各教科を教え,一教員として働く毎日でした。教育現場は非常に厳しく,実質勤務時間も朝7時30分ぐらいから,真夜中に帰宅することもしばしばでした。土日も部活動や行事でほとんどつぶれ,教科指導だけでなく,学級経営も容易でなく,「研究」の文字も頭から消えたというか,やれるような状況にありませんでした。数年の歳月が流れ,い…
[連載]人生は化学反応・化学変化
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実用『人生は化学反応・化学変化』【第6回】丸山 晴男
小中学校教育界の教員はほぼ教育学部理科出身。なかなか認められず自分で研究開始
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実用『人生は化学反応・化学変化』【第5回】丸山 晴男
研究を続けるか教職に就くか迷い、大学院に進学を決め、研究を続けることにしたものの…
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実用『人生は化学反応・化学変化』【第4回】丸山 晴男
生涯の生き方に大きく影響!学部学科によって左右される取得できる免許や資格
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実用『人生は化学反応・化学変化』【第3回】丸山 晴男
学校が楽しかった中学時代。あまりの楽しさに教員を志す!?
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実用『人生は化学反応・化学変化』【第2回】丸山 晴男
教員と研究者の二足の草鞋を履く。「研究者」になるための5つある要件範囲とは
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実用『人生は化学反応・化学変化』【新連載】丸山 晴男
人生は周りの環境によって大きく変化する!教育職と研究職の経験から見る「人生の探究」