掲載記事
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第14回】
大人は絶えず見守る姿勢で…子どもに「寄り添う」教育とは？
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第13回】
もはや時代遅れ…子どもの気持ちを振り回す指導者を一喝
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第12回】
「子ども」をコントロールしようとすると失敗してしまうワケ
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第11回】
甘やかしではない？「サボる子ども」を見届けるべき正当な理由
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第10回】
子どもの「世紀の一瞬」を教育者の「余計な一言」で壊すな！
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第9回】
侮ってはいけない子どもの「心の力」と「頑張らせるライン」
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第8回】
短所を修正するより「よっぽど効果的」な子どもの教育法とは？
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第7回】
「教育」ではなくて「強制」になってしまっている人が多いワケ
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第6回】
教育者必見！中学体育の指導者が語る、「教育」の原点とは
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健康・暮らし・子育て『「子ども」が「人」に育つには』【第5回】
子どもには「勝ちたい」よりも「負けたくない」が効く理由
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書籍
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「子ども」が「人」に育つには東浦 一裕出版社名：幻冬舎メディアコンサルティング・冷静に叱れ
・教育は「性善説」が基本
・「言うことを聞かせる」は教育か？
・「やり方」ではなく「向き合い方」を教える
・部活動がどう「人」を幸せにするか
・「子ども」が育つ基本は「責任を持たせる」ことにある
ほか、敏腕部活指導者・現役中学教師が贈る、教育者としての「感性」を磨くための101のエピソード。
