【前回記事を読む】よりによって女子中学生の担任になってしまった…複雑な集団と関係を構築するために、クラスに影絵作りを提案すると…
第1部 理論編・企画を解明する
第一章 樹に学ぶ
第三節 目的（幹①）
幹
幹：樹を支えながら、水や養分を樹木の全体に行き渡らせる働きを担う。なかでも寿命が長く、大きな体積と重量をもち、暴風や積雪、地すべりといった外力に抵抗することが要求される樹木は、細胞レベルと樹形レベルの両面で力学的にすぐれた形状・構造を持っています
そもそも「目的」とはなんなのでしょう。 松井栄一氏の『小学館日本語新辞典』（小学館）には、次の4つがまとめて説明されていました。このページに出会って、雲が晴れていきました。
目的：抽象的な、質的な最終的なめあて
目標：量的な計算
方法：全般的な計画的なやり方
手段：ある目的を達するのに用いる具体的なやり方
目的と目標は「質的↔量的」。
方法と手段は「全般的↔具体的」と対立した意味が示されていてなるほどと思った次第です。
この辞典は、日本語を学ぶ外国人に役立つようにと配慮を加えた、新しい辞書の第一歩として刊行したと『日本人の知らない 日本一の国語辞典』（小学館新書 2005年）に松井氏が記しています。
目的とは何か
「抽象的」から始まるように「～のために」と短く言い切れるものでないことがわかります。
次に「質」ですが、辞書には「そのものの良否・粗密・傾向などを決めることになる性質」とあります。
「めあて」は、目標の「計算」と対比になっています。
「めあて」ですから、漠然とした大体のねらいを定めたところとなります。「めあて」から弓矢を連想します。
『目的』とは「漠然と自分（たち）で良いなと思った的にねらいを定める」で、逆に言えば「こっちの方向はわたし（たち）は嫌だな」となります。
違った方向に矢を撃つのは嫌な感じです。つまり的外れです。
もちろん、相対的なものであくまでわたし（たち）にとって的外れなものですが。
