【前回の記事を読む】医大2~4年次には、臨床実習前に求められる医学と人文社会科学の履修と共用試験の必修化が重要。そのために必要なのは…こういった中で2つの改革案の実施が実現した。その1つは、全国の大学共通の卒業時到達目標客観的臨床能力試験(OSCE卒業時モデル・コア・カリキュラムの設定)である。また、臨床実習でどのような能力の獲得を学生に求めるのかを明確にするため、後期OSCE(Advanced…
大学革命の記事一覧
タグ「大学革命」の中で、絞り込み検索が行なえます。
探したいキーワード / 著者名 / 書籍名などを入力して検索してください。
複数キーワードで調べる場合は、単語ごとにスペースで区切って検索してください。
探したいキーワード / 著者名 / 書籍名などを入力して検索してください。
複数キーワードで調べる場合は、単語ごとにスペースで区切って検索してください。
-
ビジネス『人生100年現役時代、次世代型医師養成の質保証と大学改革』【第4回】神保 孝一
「医学生にどこまでの医行為を許容するか」の明確な定義はなかった。過去には、現在の医療体制とかなり異なった試案が出たが…
-
ビジネス『人生100年現役時代、次世代型医師養成の質保証と大学改革』【第3回】神保 孝一
医大2~4年次には、臨床実習前に求められる医学と人文社会科学の履修と共用試験の必修化が重要。そのために必要なのは…
-
ビジネス『人生100年現役時代、次世代型医師養成の質保証と大学改革』【第2回】神保 孝一
大学は「職業訓練校」ではない? 学ぶべきことは、社会が変化しても陳腐化しない○○を身に付けさせること
-
ビジネス『人生100年現役時代、次世代型医師養成の質保証と大学改革』【新連載】神保 孝一
医学研究力低下、医師偏在、地域医療崩壊…。人生100年現役時代、2050年に向けた地域大学改革とは