【前回の記事を読む】日本の教育が「効率重視・教育軽視」で行われてきた結果、不登校な生徒が増加していた――その原因は生徒の精神状態だけではなく…日本の教師に課せられた教育環境や責任の重さや負担は、先進他国とは比べものになりません。一人の教師が預かる児童生徒数が35〜40人にもなるような国は日本だけなのです。そこに、ビルド＆ビルドで、新しい業務や指導カリキュラムや指示が積み上がっていきます。教師相互…
［連載］「子どもの幸福のための教育」を求めて
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実用『「子どもの幸福のための教育」を求めて』【第8回】
周りをかき乱す生徒に注意すると、生徒は「わー、胸ぐら掴まれた最悪」と言い始めた。酷い暴言も2回吐かれ、私は…
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実用『「子どもの幸福のための教育」を求めて』【第7回】
日本の教育が「効率重視・教育軽視」で行われてきた結果、不登校な生徒が増加していた——その原因は生徒の精神状態だけではなく…
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実用『「子どもの幸福のための教育」を求めて』【第6回】
80年代の小学生アンケートに驚愕！…「好きな遊び」第3位に入ったのは「弱いものいじめ」だった。
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実用『「子どもの幸福のための教育」を求めて』【第5回】
「またお会いする日を楽しみにしています。」と言っていたのに、“またお会いする日”はお葬式になってしまった。
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実用『「子どもの幸福のための教育」を求めて』【第4回】
“子どものため”に働き続けた先生が、なぜ命を落としたのか――彼女は私が最も信頼していた女性教師だった
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実用『「子どもの幸福のための教育」を求めて』【第3回】
信頼と人気が揺らぐ「教師」という職業。一部の不祥事や過酷な労働実態がマスメディアで取り上げられてしまい…
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実用『「子どもの幸福のための教育」を求めて』【第2回】
地域でも有名な荒れた中学校に転任 いちばん問題行動の多い生徒の集まる柔道部の顧問を務めると...
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実用『「子どもの幸福のための教育」を求めて』【新連載】
日本社会の未来が危うい。いじめ、不登校、少子化、教育行政間の格差…元校長が語る「教育改革運動」とは。
