【前回の記事を読む】四大公害訴訟（水俣病、イタイイタイ病、新潟水俣病、四日市ゼンソク）の生じた時代。技術に対して批判的な目が向けられたが…同学部は、夜間教育の場であったが、筆者は、旭硝子在職中の1973年に、そこに学士入学した。これについて、当時、四大公害訴訟等、我が国の昭和30年代からの高度成長時代の技術の進歩の反面としての負の面が表れた時代であったことが大きく関係している。筆者は、技術を社会…
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実用『理科的文科人のすすめ』【第5回】
社会主義の失敗…旧ソビエト連邦等で発展した「公平」を目指す“システム”には欠陥があった。それは、上に立つ者の権力が——
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評論『人間とAIをめぐる「問い」』【第2回】
AI時代の今必要なのは、〇〇と〇〇の連携。AIと人間の共通点・相違点を考えることの重要性を考える
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実用『理科的文科人のすすめ』【第4回】
四大公害訴訟（水俣病、イタイイタイ病、新潟水俣病、四日市ゼンソク）の生じた時代。技術に対して批判的な目が向けられたが…
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評論『人間とAIをめぐる「問い」』【新連載】
人類はいずれAIの奴隷と化す!? AI開発を無規制に許すリスクとは…技術の発達は人類にとってプラスかマイナスか…
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実用『理科的文科人のすすめ』【第3回】
世界一流の研究を学び、実業界での挑戦へ——大阪大学での研究から旭硝子株式会社での製造現場で経験したこと
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実用『理科的文科人のすすめ』【第2回】
「国がつぶれるとは思わなかった」――海軍の技術将校だった父。戦後、公職追放され家族は貧しい生活を送っていた
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実用『理科的文科人のすすめ』【新連載】
社会システムを理科系・文科系から理解し、キャリアアップの手掛かりに！ 職業人、社会人の素養を高める、実践を越えた眼差し。
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健康・暮らし・子育て『写真作文「じゆうなこころ」』【最終回】
【エッセイ】中学教師の心に残る、ダウン症の少女との思い出
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健康・暮らし・子育て『写真作文「じゆうなこころ」』【第8回】
子どもの「自己肯定感」 大事なのは、ありのままを認めてくれる大人の存在
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健康・暮らし・子育て『写真作文「じゆうなこころ」』【第7回】
「秋、紅葉のきれいな季節です」公園のベンチに居るのはどんな人だろう？
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健康・暮らし・子育て『写真作文「じゆうなこころ」』【第6回】
地面に映るブランコの影から…空はどんな様子か考えてみよう！
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健康・暮らし・子育て『写真作文「じゆうなこころ」』【第5回】
「頭よくなりたい」のならば「間違い」をー「やんちゃな問題児」へ
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健康・暮らし・子育て『写真作文「じゆうなこころ」』【第4回】
叱咤激励よりも「信じて期待する気持ち」が人を成長させる理由
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写真から想像してみよう！「子猫はなんという名前かな？」
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写真に作文を付けてみよう！「人も恐竜も動物もみんななかよし」
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はじめは元気でいてくれるだけで良かったのに…。我が子の姿に涙が止まらなくなった瞬間
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実用『未来を拓く洞察力』【最終回】
最善の選択へのカギ。踏まえるべき22の原則とは？
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コロナの情報操作に気づく人のみぞ知る「クリティカルな思考」
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