【前回記事を読む】英語学習でつまずく本当の理由──英語は「意味を理解しながら」「エラーを恐れずに」〇〇すると伸びる効果的な英語学習Ⅰ次に、音読中心の学習法は、リズムやイントネーション、発音の向上に極めて有効です。音読は、英語の音声パターンを体感的に身につけることができるため、リスニング力やスピーキング力の向上に直結します。また、反復して音読を行うことで、自然な言い回しやフレーズを習得しやすくなり…
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評論『日本の英語教育のゆくえ』【第7回】
実際の英会話での即応力を高めるのに、一番効果的な学習法は？ 初級～中級者にとっての最重要ステップはこれ！
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健康・暮らし・子育て『なぜ、子どもはあのような絵を描くのか』【第6回】
「大人にはとうてい理解できない」こどもの絵。実は、ただの〇にも様々な意味があって…
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健康・暮らし・子育て『なぜ、子どもはあのような絵を描くのか』【第5回】
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評論『日本の英語教育のゆくえ』【第5回】
英語の苦手意識を克服！ 高知西高校で広まった和訳先渡し方式がもたらす教育的効果と限界とは？
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評論『日本の英語教育のゆくえ』【第4回】
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健康・暮らし・子育て『なぜ、子どもはあのような絵を描くのか』【第3回】
子どもは絵を描くだけで楽しい。でも“親のひとこと”が成長を加速させる
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評論『日本の英語教育のゆくえ』【第3回】
2000年代における英語教育の変化と進展。記憶の定着や音声の改善につながる「音読」重視の指導法とは？
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健康・暮らし・子育て『なぜ、子どもはあのような絵を描くのか』【第2回】
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評論『日本の英語教育のゆくえ』【第2回】
教師は英語をほとんど話さず、流暢な日本語で丁寧に解説し、生徒たちは静かに解説を聞きながらノートに書き写す…90年代の英語教育
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健康・暮らし・子育て『なぜ、子どもはあのような絵を描くのか』【新連載】
クレヨンやフェルトペンなどでなぐり描きを始めるのは、手の支えがなくても歩くことが可能な二足歩行を開始する1歳頃から
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評論『日本の英語教育のゆくえ』【新連載】
日本における英語教育の過去30年間、現在、そして未来の展望について論じる
