【前回記事を読む】実際の英会話での即応力を高めるのに、一番効果的な学習法は？ 初級～中級者にとっての最重要ステップはこれ！SELHi指定校は、全国から選ばれた高校がモデル校として活動し、従来の学習内容や指導方法を見直し、学習者が英語を実際に使用できる力を育成することに重点を置いていました。その目標は、単に文法や語彙を暗記することではなく、生徒が英語を通じて他者と交流し、自らの考えを効果的に伝えら…
［連載］日本の英語教育のゆくえ
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評論『日本の英語教育のゆくえ』【第8回】
表情が変わった…静かに教科書を開いていた生徒らは、ある授業を境に、自分の意見を“英語”でぶつけ始めた……その授業の“正体”とは
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評論『日本の英語教育のゆくえ』【第7回】
実際の英会話での即応力を高めるのに、一番効果的な学習法は？ 初級～中級者にとっての最重要ステップはこれ！
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評論『日本の英語教育のゆくえ』【第6回】
英語学習でつまずく本当の理由──英語は「意味を理解しながら」「エラーを恐れずに」〇〇すると伸びる
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評論『日本の英語教育のゆくえ』【第5回】
英語の苦手意識を克服！ 高知西高校で広まった和訳先渡し方式がもたらす教育的効果と限界とは？
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評論『日本の英語教育のゆくえ』【第4回】
繰り返しと対話で身につく、自然な英語——Oral Approachの魅力
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評論『日本の英語教育のゆくえ』【第3回】
2000年代における英語教育の変化と進展。記憶の定着や音声の改善につながる「音読」重視の指導法とは？
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評論『日本の英語教育のゆくえ』【第2回】
教師は英語をほとんど話さず、流暢な日本語で丁寧に解説し、生徒たちは静かに解説を聞きながらノートに書き写す…90年代の英語教育
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評論『日本の英語教育のゆくえ』【新連載】
日本における英語教育の過去30年間、現在、そして未来の展望について論じる
