【前回の記事を読む】幼少期の記憶～大人になってから母は「皆で楽しそうに遊んでいるのを見るのが楽しかった」と言ってくれました。中学1年の通知表には“卒業式のバックの絵作りには、才能を発揮して貢献しました”と評価される一方で“学習面では、努力しようという意欲が伝わってきます。ただ、集中力にかけることがあります。才能は十分に持っているので、落ち着いて授業に挑めば、より一層の伸びが期待できます”と書かれ…
［連載］ティースプーン一杯の記憶力
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エッセイ『ティースプーン一杯の記憶力』【第9回】
チャイム着席、提出物など、間に合わせることができない…。中学生になっても時間の管理ができず、私は母に叱られた
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エッセイ『ティースプーン一杯の記憶力』【第8回】
幼少期の記憶～大人になってから母は「皆で楽しそうに遊んでいるのを見るのが楽しかった」と言ってくれました。
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エッセイ『ティースプーン一杯の記憶力』【第7回】
“明朗活発で伸び伸びと学校生活を送っています。友達の良さも認められるようになりました”
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エッセイ『ティースプーン一杯の記憶力』【第6回】
「忘れ物の女王」とクラスの皆から呼ばれていた小学校高学年時代。持ち物チェック期間中毎日のように忘れ物をしていた私
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エッセイ『ティースプーン一杯の記憶力』【第5回】
エビフライ定食が食べれなくても、サンタさんからおもちゃが貰えなくても、私たちは幸せでした
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エッセイ『ティースプーン一杯の記憶力』【第4回】
ASDの特徴として味覚過敏がある。野菜などがほぼ食べられなかったのは、口の中でガリガリと音がすることが苦痛だったから。
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エッセイ『ティースプーン一杯の記憶力』【第3回】
そもそも統合失調症とは？ 統合失調症の経過、統合失調症の症状を筆者の経験を踏まえて細かく解説!!
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エッセイ『ティースプーン一杯の記憶力』【第2回】
“発達障害のグレーゾーン”ということで、周囲からは“障害を持っているの？”と理解されづらい所もあり…
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エッセイ『ティースプーン一杯の記憶力』【新連載】
発達障害グレーゾーンと向き合う 一人で抱え込んでいた問題を"知ってもらえている安心感"がここにある
